Смешанная дошкольная: "Совушки"

Педагоги группы

воспитатель

Липкина Виктория Вячеславовна

воспитатель

Мазоха Елена Ивановна

Особенности занятий в группе

Занятия в средней группе детского сада (4–5 лет) имеют особенности, связанные с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Эти особенности проявляются в разных видах деятельности: математике, развитии речи, творческом развитии и физкультуре.                                                                                                        Некоторые особенности занятий:

• Динамичность — дети ещё не могут долго концентрироваться на одном виде деятельности, поэтому занятия должны быть с частой сменой активности.
• Использование игровых форм — ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра, и занятия должны быть построены в игровой форме.
• Организация пространства для занятий — в группе должны быть выделены зоны для разных видов деятельности: уголок для рисования, уголок для конструирования, уголок для сюжетно-ролевых игр.

Математика

Усложнение задач по формированию элементарных математических представлений. Например:

- обучение порядковому счёту в пределах пяти;                                                                                                                                                                                                                            - -знакомство с геометрическими фигурами (прямоугольник, квадрат, цилиндр, шар и куб);                                                                                                                                                 --развитие временных представлений: последовательности годовых сезонов и частей суток.

Использование наглядных пособий — например, карточек с цифрами от 1 до 5, сеток-домиков, где в каждой ячейке цифра, рядом коробка с большими цифрами и «кирпичиками».

Речь                                                                                                                                                                                                                                                                                                                -Развитие связной речи — дети учатся составлять рассказы о предмете, по картине, придумывать свою картину, используя раздаточные картинки, конкретизирующие заданную педагогом тему.                                                                                                                                                                                                                          -Обучение рассказыванию — например, описание игрушек, где воспитатель заранее составляет рассказ-описание, выделив основные предложения.                             --Воспитание звуковой культуры речи — развитие фонематического слуха и формирование правильного произношения всех звуков родного языка, особенно свистящих, шипящих и сонорных.

 Творчество                                                                                                                                                                                                                                                                                                  -Использование нетрадиционных техник в аппликации (ватные шарики, кусочки мятой бумаги, соль, песок, конфетти, крупа), в рисовании (отпечатки ладони, предметов, картофельных штампов, поролона.

• Игры и упражнения для развития творческих способностей, например:
  • «Сказочная птица» — педагог раздаёт детям 8–10 овалов разной величины, формы и цвета, отдельные части птиц, дети придумывают и составляют свою сказочную птицу.
  • «Незаконченный сюжет» — педагог кладёт перед каждым ребёнком предмет (катушка ниток, пластмассовая ложка, веточка дерева, засушенный цветок) и просит дополнить другими деталями до создания целостного предмета или сюжета.

Физкультура

• Проведение занятий три раза в неделю в утренние часы, продолжительность — 20–25 минут.
• Структура занятия — вводная часть (3–4 минуты), основная часть (12–15 минут) и заключительная часть (3–4 минуты).
• Использование подвижных игр — они помогают закреплять и совершенствовать двигательные навыки, которые дети усвоили на предыдущем занятии. Например, если детей обучают равновесию и упражняют в прыжках, то может быть предложена игра с использованием мячей.